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5月13日，由教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会指导，高校在线开放课程联盟联席会主办，粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟和暨南大学承办的全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会在广州白云国际会议中心召开。大会采用线下为主、线上线下结合的方式召开。

本次大会以“中国慕课十年的总结与展望”为主题，回顾与总结中国慕课十年取得的宝贵经验，围绕教育数字化战略行动，探讨慕课与在线教育在我国数字化转型进程中的功效、地位、作用、意义，研讨当今数字化浪潮对高校教学与人才培养的深刻塑造，展望在线教育教、学、管的发展趋势与前景。

教育部高等教育司一级巡视员宋毅表示，高校在线开放课程联盟联席会是我国慕课领域最大的行业组织，自2019年在中国慕课大会上成立以来，联席会积极开展分类指导、立规立标和培训推广等工作，起到了整合、协调、指导、引领的作用，在推动高校教育教学改革与发展，促进教学理念落地、教学模式转型、教学方法创新等方面发挥了重要作用。联盟联席会主办的全国慕课教育创新大会，已经连续举办了四届，成为我国慕课创新发展交流与研讨的重要平台。

广东省教育厅副厅长程大欣表示，广东作为改革开放的前沿阵地，积极主动应对数字化变革，抢抓教育数字化发展机遇，自“十三五”初期便开始有组织地建设慕课，广东省财政先后投入1525万元支持全省20多个教指委建设223门体系化慕课（群）。同时，依托省教学质量与教学改革工程，大力推进慕课建设，目前全省自建或牵头建设的慕课超过2000门，在第二批全国一流课程认定中广东省一流线上课程入选数居全国前列。2022年，广东被列为全国高等教育智慧教育试点，是全国两个高等教育智慧教育改革试点省份之一。慕课及其应用在智慧教育改革中正发挥着基础和先导的重要作用。慕课十年的实践表明，慕课与课堂教学的有机融合，促使传统教学理念变革、教学模式创新、教学环境融通、教学管理与评价改革成为现实，高效赋能高等教育数字化转型；未来，期待慕课在助推高等教育数字化改革上取得更大成就。

暨南大学校长宋献中表示，慕课是高等教育数字化转型的利器，其优质、便捷、开放、共享的特点，打破了时空限制，为个性化地学、差异化地教、科学化地评提供了方案。暨南大学历来重视在线开放课程的建设与应用，2014年就启动了在线开放课程建设工作，至今已立项建设205门校级在线开放课程。30门课程获国家级线上一流本科课程认定，64门课程获省级线上一流本科课程认定，获24门省级系列在线开放课程立项。学校作为粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟理事长单位，为推动湾区在线开放课程建设与应用贡献暨南力量。他相信，在教育部等上级有关部门的领导和支持下，在高校在线开放课程联盟联席会的引领以及各联盟的协同联动下，全国各高校携手并肩、踔厉奋发、勇毅前行，必将能够实现高等教育各要素、各环节的全面数字化转型，以数字化赋能中国高等教育现代化。

联席会执委会主任、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任、哈尔滨工业大学教授徐晓飞作“慕课十年回顾与数字化教育展望暨高校在线开放课程联盟联席会工作报告”，对我国慕课十年发展进行了概要回顾，同时对高校在线开放课程联盟联席会2022年工作进行总结，给出联席会2023年的工作计划，对数字化时代在线教育的未来发展形态进行了展望。

随后，大会还举行了联席会新成员加入仪式、联席会成员成就集锦发布仪式、“慕课十年典型案例”证书颁发仪式。（光明日报全媒体记者雷爱侠）

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